年度总结
首页 > 重大改革与决策 > 年度总结

浙江省三门中学2018学年第一学期工作总结

发布日期: 2019-02-25 浏览次数:

根据学校五年发展规划及学校2018学年第一学期工作计划,在教育局的领导下,紧紧围绕杨浦基础教育创新试验区建设主线,以集团建设、强校工程为工作重点,加强课程建设,以“打造LOVE课堂”为引领扎实推进创智课堂,顺应中考改革;坚持“立德树人”和“健康第一”工作理念,深入实施素质教育,圆满完成学期初制定的各项任务,具体工作总结如下:

一、加强“暖记忆”课程建设、打造“L-O-V-E”课堂,顺应中考改革

(一)以“打造“L-O-V-E”课堂、构建暖记忆课程”区级课程领导力项目为抓手,加强课程校本化建设

1、进一步理清“L-O-V-E”课堂建设基本路径,把握好促进思维发展的四个点研究。以教研组为单位,继续开展了4个层面的公开课。围绕互动点设计为核心开展组内公开课、区级公开课、备课组一日研修、中考攻关学校交流课,集团校研修课。本学期在预备年级开展了语文、数学、英语备课组的“一日研修”活动;开展了校级骨干、新秀的展示课,使全体教师受益匪浅,教学理念和教学技能得到了进一步提升。俞佳帅老师开设的区数学展示课受到兄弟学校和教研员的高度赞扬。一年以来,全校教师共开设了近80节公开课,促进了教师间的交流和学习,锤炼了教师的教学能力。

2、丰富“暖记忆课程”。学校13支社团百花齐放,学生在老师的辛勤辅导下参加市区组织的各项活动,如头脑奥林匹克、体育、百灵沪剧、漆画、环保科技、绳艺、戏剧表演、舞蹈、政治等比赛中荣获一二等奖达60多项,较好地培养学生科技、艺术、体育修养。组织预备、初一年级学生开展中华经典诗文朗诵比赛,预备、初一、初二年级的学生开展“秋之韵”英语诗歌朗诵比赛,促进学生相互学习,营造三门朗读诗文的文化环境。此外,根据学校暖记忆课程建设的框架,组织语文组、英语组部分教师完成了《紫薇语文古诗文阅读》、《紫薇语阅读笔记》和《紫薇英语戏剧课程》、《紫薇西方节日》校本资源的编写工作,为有序、循环地拓展学生业余学习做好了充分的准备。

(二)、加强教学常规管理,确保教学正常秩序

1、认真贯彻学校“三级教案、作业检查”制度。在教研组长的配合下,坚持每月检查一次教案、作业,较好落实了教师布置作业和批改作业的制度,进一步规范了各科作业的批阅。

2、严密组织考务工作。每次考前,积极开展学生考前动员与教师考务工作培训,细化安排有关考务的一系列工作,努力做到安排周密、规范,顺利完成了期中、期末考试,初三月考、绿色指标测试、初三写字等级考试等大型考试的考务工作。

3、认真组织质量分析。每次期中、期末测评后,对全校的学科成绩进行细致的质量评析,便于班主任、任课教师了解学科、年级、班级、学生个体的成绩变化与走势,并针对存在问题提出改进措施与方法。

4、加强对学生的表彰力度,用正面的力量激发学生的上进心。利用期末、期中考试对预备至初三四个年级的优秀学生、进步学生进行表彰,鼓励学生再接再厉。

5抓实初三毕业班工作。紧紧抓住“减负、增效、提效”工作方针,锁定中考奋斗目标。坚持每月召开一次初三年级教师会,加强了学科老师和班主任之间的相互交流和沟通,及时有效地调控教育教学工作。加强初三学生管理。根据初三工作计划,分别对初三学生家长开展 “动员大会”,营造紧张、活泼、积极向上的初三学习氛围。加强家校联系,提升办学合力。

二、以“阳光少年项目”推进为抓手,加强德育教育

(一)、以“阳光少年项目”推进、“三好行动”为抓手,全方位提升学生素养。

1坚持以“阳光少年项目”推进、“三好行动”为抓手,落实学生的养成教育。本学期开展了“新时代好少年”:三好行动的学习宣传,通过各种方式途径宣传介绍活动的意义、要求、具体目标,通过每周评比发放流动红旗来促进提高,期结束评选了校三好阳光少年、校优秀团队员和三好中队。

2、加强社会主义核心价值观教育,提升学生思想道德素养。扣好人生第一粒扣子,组织同学参加7月嘉兴红色之旅暑期夏令营、9月尊师重教庆祝第34个教师节活动、10月换戴大号红领巾仪式教育、11月向国旗敬礼活动、12月少代会,队长宣誓仪式等,通过一系列活动引导我们广大中学努力成长为担当民族复兴大任的时代新人,树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想,打牢正确世界观人生观价值观的坚实根基。编写印刷了《仪式教育》校本教材。

(二)、以研促训,加强班主任队伍建设

1、班主任工作例会中,除了常规的工作布置,还带领老师们认真观摩集团学校开展的班主任培训讲座,也发动校内班主任交流经验,共享心得,加强培训的针对性、实效性和趣味性。本学期分别请初三王欢佳和初二年级组长蒋怡作“主题教育课”和“成长困难生教育”的专题发言,获得大家的好评。

2、坚持每月一次新班主任的业务培训,本学期共开展“学生一日常规和行规要求”、“成长困难学生和突发事件处理”、“值周管理和运动会”、“期末结束工作”等实训,帮助他们建立科学管理理念,尽快熟悉了解班主任常规工作内容和要求,更好的完成学校各项教育教学任务。

3、组织班主任老师积极参加市、区一级的班主任专题培训,推选工作认真努力、充满正能量的班主任参与区的各项评比竞赛活动,吴燕艳老师获“区优秀班主任”称号。

(三)、进一步构建的三区融合教育网络协同育人

1、加强和社区街道的联系,以学校教育为主阵地,以社区活动为延伸平台,学校和社区融为一体,充分利用共享的丰富资源,积极开展学校社区的共建活动,促进共同发展。暑期中,选派优秀老师担任社区辅导员配合居委开展暑期活动,一位老师获评“优秀暑期辅导员”。组织同学积极参与社区参观活动并撰写活动感想,一位同学获“传承红色基因,争做时代新人”主题活动优秀征文奖。

2、和共建大学携手为学生开展贴近我们同学实际情况的“提升自信,激发潜能”心理主题班会及书信交流活动,共同探讨未来的人生道路选择,给学生提供了很好的帮助。

3、11月学校邀请了三区融合项目的所有居委和院校老师,召开三区融合项目推进会,总结前期工作,思考后续发展,为进一步促进青少年学生健康成长,推动学校德育工作优质发展献计献策。修改完善、印发了校本教材《三区融合活动手册》。

(四)、推进生命教育一体化实践活动,全面加强安全教育

1、关注学生的健康安全。临近期末,好几个班级都有同学感染流行性疾病,在卫生老师组织下,班主任带领学生客服重重困难,平稳过渡,确保正常教育教学秩序的运作。卫生老师也专门邀请了社区医生来指导疾病防控的工作,更好的为我们同学的健康保驾护航。

2、做好心理健康教育,邀请国家二级心理咨询师专家做了“青春期的那点事”年级心理讲座,共建大学的大学生志愿者主持召开的心理主题班会。学校获区中小学心理健康教育活动月优秀组织奖。

3、组织学生参加“法护青春,道正行远”三门县第四届Running Baby 生命教育定向越野比赛暨第二届浙江省邀请赛,初二年级年级同学努力拼搏,在实践中学习了生存技能,比赛成绩也逐年进步,取得了第八名的好成绩。一学期来,同学们积极参与市、区各项活动,获得了许多成绩:五位同学获浙江省中学生民防知识网络竞赛三门县优秀参与奖;报送的小品节目获“赞美丽校园”2018浙江省中小学生“校园精彩瞬间”展评活动——校园文化节目“优秀奖”;二位学生分获区中小学生“家风传少年 墨香润心田”家风家训书法作品征集活动二、三等奖。

4、创建平安校园,加强对放好书包、上交作业、广播操、大课间活动、眼操、中午用餐、午间文明休息、室内操和放学时段的安全检查。通过安全宣传月、消防演练、突发事件紧急疏散演练等形式的活动提高学生自救和互救能力,落实校园安全教育。充分利用法制教育讲座、班会课、国旗下讲话等进行安全法制教育,强化学生的法制观念,提高是非辨别能力。

5、做好各年级困难学生的一人一档工作,配合班主任做好成长困难生的纠偏矫正工作,关注他们心理素质的发展状况。完善与成长困难生的谈心工作制度,针对不同的困难学生有针对性的开展批评、教育、引导。重视老师反映的任何一条信息,不放过任何一次教育学生的机会,及时处理学生行规上的偏差行为,并将教育过程、处理结果及时与相关班主任沟通,形成合力,帮助他们正视自身存在的错误,以积极的心态对待学习和生活,促其健康成长。

三、以“各类项目”推进为引领,推动教师专业发展

1.浙江省新优质基地学校建设项目。继续以内涵建设、思维培育和课程开发等特色发展项目为抓手开展扎实有效的科学研究,探索新优质学校的发展点和创新点。

(1)杭州启航中学结对工作。根据2018年浙江省新优质学校项目推进工作相关文件精神,响应市项目组“联优提质共享发展”的行动倡议,继续与杭州市启航中学开展精准结对、共同学习、共同发展的工作。10月17日---19日由启航中学航6位教师一行在我校进行了跟岗锻炼。11月8日全体理化教研组教师奔赴杭州,与启航中学进行教研交流。通过送课、评课、课堂观察等一系列活动,将浙江省先进的教学理念与手段输送到启航中学,交流成果显著。汤华老师根据杭州地区的教材对《电荷和电流》一节进行了充分的备课和实验准备。通过精心设计关键问题、演示和学生实验、采用多样的信息技术手段,和启航中学初二的同学们共同向大家呈现了一堂精彩的课堂。与此同时,我校理化教研组其他教师紧张有序地采用借助电子评价系统进行了课堂观察。课后,两校教师针对两节课进行了热烈的讨论。此次交流活动给我校理化学科教师一个展示机会,也促进了现代课堂的教学革新。值此今年,我校圆满完成了与起航中学新优质项目结对的两年工作任务,今后两校还将继续加强联系,互相学习。

(2)来访接待和对外宣传。7月2日浙江省教委关于“双名工程”助力“强校工程”,让更多公办初中分享“红利”对三门中学做了宣传报道,三门中学入选浙江省首批116所强校工程。9月3日三门中学校长秦娟参加了上海电视台《夜线约见》栏目关于“浙江省教委强校工程建设”直播访谈。9月5日新民晚报第七版刊登了题为《三门中学找到强校秘籍:打造爱益课堂的》的宣传报道。11月23日上海晨报的上海教育版面刊登了题为《更优质更均衡让家门口学校越办越好》对三门中学的宣传报道。11月16日三门中学秦娟校长接受了浙江省教委关于集团化教育建设专题片摄制采访。秦娟校长在2018年校长暑期培训班进行《中考改革背景下一日研修的改进》的主题发言。市综改办对我校的视频录像。“央视大型纪录片《四十不惑》征集拍摄线索搜集。我校毕业生钱俊皓在江敏老师的悉心教导下健康成长的故事参与拍摄录制。

2.教育集团工作。

(1)控江教育集团。本学期全面推进控江中学教育集团“种子计划”和“萌芽计划”中的A、B、C三类课程,控江中学选派优秀教师在我校分别开设《法语》课、《编学边做》和《3D打印》课程,青年教师胡玢岚和殷恬进行专项种子培养。两位教师在结对过程中认真进行课程记录,分别撰写了《文化理解 激趣启智》、《在做中学,在学中做》等师生6篇案例和《探索初高中衔接模式有效性,培养学生自主学习能力》的微论文。学校申报了《初高中衔接学生思维能力培养模式研究》的子课题。倪景、龚慧慧老师在控江中学教育集团第一届汉文化节系列活动中获优秀指导教师。

(2)三门中学教育集团。进一步落实三门县推进教育集团办学,深化初中教育内涵式均衡发展机制的建设,通过三门中学教育集团的建设和发展,以办学生喜爱的学校为目标,努力提升集团各成员学校的办学水平,缩小校际差距,共享资源、共同治理、共同发展,办好老百姓家门口的学校,深入推进区域教育的优质、均衡、多元发展。本学期五大事务中心依据集团发展目标和学期计划有序推进各项工作,取得很好的效果。

一日研修、课堂观察主题活动。本学期10月12日集团校开展了“关注每一个孩子思维品质”一日研修主题活动。其中语文学科在同济第二初级中学,数学学科研修在三门中学。我校数学组的研修活动主要分三个模块进行,由数学组的曾英老师和昆明学校王恒老师进行教学展示,两位老师分别向大家展示了非常精彩的一堂课。同时课堂观察小组的观察员们对曾英老师的课进行了观察记录。在活动集中阶段先由观察组进行课堂观察汇报,接着复旦附中数学特级教师张雪明老师就两位老师的课做了精彩的点评,让与会教师受益匪浅。

11月23日在同级第二初级中学开展集团跨学科一日研修,以“融合探究、激活思维”为核心点,探究在地理、生命科学的学科教学中,如何通过比对学习材料,挖掘共性和个性的学习元素,融合跨学科学习的要求,同时由我校科研室组织集团校教师开展课堂观察,对教师在“融合探究、激活思维”方面,进行记录、简析,观察其它对学生思维培育有积极作用的教学行为、学习行为。吴静老师从学科素养的落实点分享与提炼跨学科学习关键问题、个性探究对激活学生高阶思维能力的作用。最后在跨学科提升思维品质的主题交流阶段,我校蔡茂齐进行了题为《在生命科学学科中开展跨学科案例分析题的教学思考》的发言。

初三基础考质量分析研讨会。为进一步提高教师“1+5”的综合能力,11月23日下午集团召开了初三语文、英语和数学学科期中考试质量分析会,在分析会上,首先由各个学校备课组长分别发言,他们主要针对此次期中考试卷分别从题的难易程度、失分题、得分题等方面做了详细分析,同时针对本学科的实际情况,客观地、实事求是地指出了今后需要努力改进的方面。其次,各个学校对于教学上遇到的问题进行了交流,有感而发,吸取相互间宝贵的经验。最后,教研员根据之前各个学校的发言作出以下总结,提供了有益的指导。

参与集团课程建设。我校《创意绳结》和《毽球》校本课程资源纳入集团第一批优质课程资源库,在8月的集团校本培训活动中由课程研发中心集中进行了交流分享。下半年集团的教师交流培训和流动授课进入了具体的实施阶段。《毽球》和《绿色校园》也已经进入了同济第二初级中学的课堂。

开展联合校本研修,促进集团教师共同进步。8月30日集团举行了《集智慧大成、团进步力量》暑期校本培训主题活动。活动回顾了自2017年9月三门中学教育集团成立以来全体教职员工在集团理事会的决策和学术委员会专家指导下,由五大事务中心分别牵头开展了聚焦学生思维培育的课题研究、师徒带教、课程开发和活动交流,取得了可喜的成果。由五个事务中心分别开展了总结、交流和表彰活动。二十五中学语文学科陈晨、三门中学数学学科曾英、同济二初英语学科傅吟吟和昆明学校物理学科黄蓓蕾四位教师代表就集团课题研究中心组织教师聚焦学生思维能力的培育,开展了专家讲座、学科一日研修、课堂观察、初三质量研讨会和初三复习课研讨、案例培训和撰写等主题活动进行了成果汇报。

培养见习教师,为集团输送合格青年教师。本学期我们对集团成员校的8位青年教师开展培训,力求在规范中抓落实,在落实中求创新,形成学校特色培训课程,全力为集团教师队伍培养优秀人才。按照区见习教师18项培训内容和要求,结合见习教师的实际情况,以“整体规划、系统设计、分层分类”为原则,统整“区域层面、学校层面、教研(备课)组层面、带教教师层面”培训内容,在区域层面培训内容各有侧重的基础上,使校内培训形成“分工、协作、共进、共促”的一体化培训模式。12月我校李冰玉、胡玢岚和郭晨麟三位青年教师参加了集团“三笔字”基本功比赛活动,本次活动既是一次比赛,也是一次检阅,还是一次相互学习的机会。活动中展示的青年教师过硬的教学基本技能,充分反映了三门中学教育集团青年教师积极向上的精神面貌和脚踏实地的专业素养。同时活动也为集团青年教师搭建了一个锻炼自己、展示自我风采的舞台,在集团教育之路上共同成长。

3. 新优质集群项目。继续依据《浙江省“新优质学校”集群发展三年行动计划》、《三门县“新优质学校”集群发展五年行动方案》和《三门中学集群发展五年行动方案》,通过五校联动、优势互补、思维培育、共享互进的集群策略的实施,进一步激活集群项目校自主发展的内生动力,引导项目校产生先进的办学理念、形成自己的特色项目和实验过程,实现集群各成员校的“亮点更亮、薄弱点得以强化、突破点取得明显成效”的建设目标,助推区域基础教育均衡优质集群发展。本学期组织集群校教师参与集团一日研修和课堂观察主题活动3次,开展了集群微课评比活动,集群各校分别上交涉及数学、英语、化学等学科微课15篇,经专家评比出等第奖。本学期完成集群《学生思维培育案例》的汇编和修订,交由华师大出版社出版《高阶思维教学的核心指向》和《高阶思维教学的关键技巧》两本书。

4.“课程领导力促进课堂文化转型项目”建设。学校继续积极参与区域课程领导力项目推进工作,通过学习、准备、交流、整改,进一步规范教学管理,精细教学工作五个环节管理,紧紧抓住“课程”和“课堂”,通过课堂文化的转型研究提高学生的高层次思维能力。

(1)关爱教育案例。整理全体教师撰写关爱教育优秀案例作为学校“关爱教育30条”校本研修材料的修订内容,利用教师的真实事例诠释学校关爱教育理念,激发教师对学生的浓浓关爱之情,提升教师素养。交由浦江出版社排版发行《暖心,从关爱开始》一书。

(2)开展课堂文化转型研究。我校作为该研究主题的初中试点校,分别由秦校长负责学校课程文本、高原负责语文教研组课程文本和李冰玉负责语文单元和具体课时的文本撰写,先行先试率先形成基于试点学科、板块的、有价值可操作的课程文本,荣获区项目组评比一等奖。

(3)迎接区项目组中期评估专家组的现场调研。通过校长汇报,观摩语文组高原老师的展示课、部分教师代表访谈等形式,充分了解学校课题的研究和推进过程。最后进行了专家反馈。专家认为学校该项目的研究亮点和特色是:课程文本设计能聚焦学校课堂变革的理念——打造“LOVE”课堂,并有具体的策略——以促进学生思维发展为抓手,在课堂教学中把握“四点六味”,关注关键问题及其追问的设计,以“课堂观察”提升教师的专业发展。课程文本的转化有专门的实施项目和项目团队,有具体的推进方式——“五备课、三研修、两观察”。项目团队能够在活动实施中落实学校课堂变革的理念,从展示的一堂语文课的教学来看,也能够体现课堂理念与行动的一致性。同时也提出了建设性的意见和建议如:进一步明确课堂变革的理念、策略、手段或方式之间的关系,如“思维发展培养”、“LOVE课堂”、“四点六味”、“关键问题及其追问设计”等之间是怎样的关系?进一步探索“打造LOVE课堂,思维发展培养”,在课堂理念文化、行动文化、制度文化和环境文化四个维度上以及课程与教学的目标、内容、实施、评价上的具体表现是怎样的?“以课堂观察提升教师专业能力”具体是怎么做的?开发出具体的案例。这些问题我们也将在今后不断推进课题的过程中加以改进和修正。

5. 创智云课堂建设项目。为了实现我校教育“优质、创新”发展,更好地对接区关于国家教育体制综合改革创新发展试点项目,深化我校新优质教育背景下创智课堂建设,促进学生思维发展,开展多元评价,提高教育教学质量,本学期我们继续深入推进云课堂建设项目。要求每位教师每月使用AISHOOL软件至少3次,落实区常态课一学期500节的指标,向区级平台导入数字化课例资源不少于10个,并将教师云教学常态课的开展纳入学期考评。数学教研组在市级教学展示中进行了课堂观察主题活动。在集团教研组进行课堂观察电子量表的专题学习和一日研修课堂观察的主题活动。不断改进我校课堂观察电子平台,使之更加使用与各学科,凸显学科特色。组织见习教师开展云课堂区级展示活动和集群教研联合体微课评比活动。推进三门县数字化教材试点工作,形成优质案例和资料。在项目组12月例会上钱校长进行了《云技术为智慧课堂助力》的主题发言,学校被评为云项目12月份的优秀项目试点校。周思恩老师申报了区信息技术先进个人。

6.强校工程建设项目。学校参加浙江省强校工程建设既是一个挑战,更是一个机遇。我们依据《浙江省教委关于实施百所公办初中强校工程的意见》、《三门县公办初中强校工程的实施方案》精神和《浙江省三门中学五年发展规划》实施情况,以“强校工程”为契机,总体架构了2018年-2022年三门中学“强校工程”发展规划,提出了学校在今后四年的奋斗目标和工作构想,引导学校按照规划设计的蓝图科学地发展。

成立了强校工程攻关小组三门中学组,由三门中学和二十五中学、昆明学校、同济二初、黄兴学校、育鹰学校、铁岭中学和复旦二附中8所学校组成强校攻关小组,共同围绕上海中考改革方案意见中“初中学业水平考试”、“初中学生综合素质评价”和“高中阶段学校招生录取改革”三方面进行实践探索,坚持“全面考查,注重能力,综合评价”的实践原则,以“校际联动•优势互补•思维培育•共同发展”为基本策略,聚焦课堂教学过程中对学生思维能力培养的教学行为评价与改进研究,通过开展学科一日主题研修、课堂观察、课程开发等主题活动,达到“强师资、强课程、强管理、强特色”的建设目标。攻关小组制定了学期计划,召开启动会。观摩了11月23日集团生命科学、地理学科跨学科一日研修,12月19日进行了数学组一日研修课堂观察主题活动。

7.国家课程校本化实施项目。基于中考改革背景,注重提升课堂教学品质, 更有效地促进学生学习方式的转变,培养学生综合素养,实现有效教学的价值追求。我校数学教研组积极参与区国家课程校本化实施项目同济块的课题展示活动。俞佳帅老师的课受到专家的高度好评。数学组上交3篇课题案例参与区域汇编。

8.核心素养导向的“创智课堂”教学效果实证研究》项目。该项目是2019年1月新成立的《三门县新时期中小学课程与教学创新实践》项目的子项目之一,学校是该项目初中段唯一一所代表学校。根据市区会议精神和国家教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》、《中国学生发展核心素养总体框架》、《浙江省中考改革实施方案》和《三门县整体教育综合改革实施方案》等文件精神,学校制定了研究方案,明确通过“开展聚焦核心素养培育的“创智课堂”教学实践,收集教学效果实证。进行“创智课堂”教学效果实证评价,形成范式路径。”的研究目标。2019年1月17日参与了区学校交流和方案讨论。

(三)、积极开展校本培训

1、认真做好校内培训。2018年暑期校本培训我们进行了充分的筹备并顺利开展,由秦娟校长进行了校本研修动员,并结合学校发展对强校工程建设进行解读和展望。钱毓琴校长组织教师对中考新政解读(初中)等。

2、开展好集团教师培训。集团以“聚焦学生思维培育”为主题开展研训。以课题研究、师徒带教、课程开发和活动交流为载体,开展研训,重点开展了《集智慧大成 团进步力量》集团主题校本培训系列活动,取得了可喜的成果。

四、提高安全意识,做好后勤保障工作

1、建立安全工作的长效机制,进一步完善制度,明确职责。强化门卫制度,排查安全隐患,加强人防,提高技防水平。定期对学校的水、电、煤气、消防、防汛、防台、防盗等设备、设施进行检查;定期对各种教学设备和饮水设备等进行检查,排除安全隐患;和卫生老师经常对食堂进行食品卫生检查工作,做好师生的用餐调研工作,确保了师生学的安心、吃的放心,确保了学校教育教学安全顺利进行。

2、创造良好的学习环境。对校园绿化、卫生做到定期检查和维护,使校园环境更加自然温馨,为师生提供良好的工作学习环境。改善办学条件,提高教学质量。

五、问题与思考

1、作为市百名强校工程实验校之一,要进一步加强“双名”教师培养力度,努力打造名教师,提高教师在市区范围内知名度。

2、进一步加强中考改革研修,以顺应中考改革的变化。

<

Copyright (c) 三门县中小学 网站地图
电话:65912319  地址:浙江省三门县政立路838号  Email:sanmenzx@163.com