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三门中学2018学年度第一学期理化生教研组工作计划

发布日期: 2018-09-10 浏览次数:

 

一、指导思想

结合新学期学校教学工作主题:以“精细+特色”为目标加强课程建设,以“中考改革精神”为引领扎实推进学校教育教学,提升教师课堂执行力,以理化科信的学科发展观为指导,以新颁布的«理化科信课程标准»为依据。扎实推进课程建设,扎实抓好教学五环节,全面开展校本教研,积极推进教学创新,努力打造“暖记忆课程建设”。结合本组的实际情况,加强教研组建设,促进教师队伍综合素质的提升,从而全面提高教学质量。

二、主要措施

以”一日研修”、课堂观察等为抓手聚焦课堂,优化教法,关注学法;以各级各类教研活动为依托,坚持走教师专业化发展的道路,全面推进教研组的各项工作,促进教研组的进步与发展。

1.开展一日研修

本学期继续围绕“以学习为中心的课堂观察促进学生思维发展”的主题活动,11月理化生组到杭州启航中学开展物理一日研修活动,由三门中学和启航学校承担任务,各自安排一名教师上课。要求教师关注“兴趣点、互动点、分层点、创新点” 四个点,侧重“分层点”设计,深化“同一份教案、同一个课件、同样的课堂组织形式、同样的关键问题、同样的追问”课题实践研究,提炼创智课堂培养学生思维发展的教学策略,进一步促进教师理念提升和教学行为的转变。课后形成学科课堂观察案例。本学期完成生命科学、地理学科的一日研修课堂观察活动。

2.开展课堂观察

在一日研修开展前召开课前会议磨课,确定每组的观察点,由小组讨论制定观察单,分工细化观察任务。再带好观察工具进入课堂进行观察。教研组教师从“教师课堂问题”、“学生课堂对话”、“学生课堂参与度”、“学生个体思维表现”、“课堂后测”等5个主要观察维度开展课堂观察,课后由观察小组梳理课堂证据,分析讨论后形成观察报告。

3.加强课程建设,提高教师的专业水平

组织教师认真学习绿色指标,从课本入手,对教材进行整合,拓宽教学资源途径和拓宽教材内容。继续以“四个一点:兴趣点、互动点、分层点、创新点”中的“分层点”为主题开展教研组活动,本学期我们理化完成校本作业的编写校正,科学老师完成《校园科技环保》、《肉类植物》拓展型课程,各备课组老师完成暖记忆课程的编写。

4.教学管理精细化

继续加强对“备课、上课、作业、辅导、评价”五个环节的精细管理,本学期把备课和作业管理作为重点。备课组长要做好本学科的教学安排,一定要有计划、有侧重地安排好各阶段的教学内容,把握好方向,并多与备课组老师充分交流,发挥集体的智慧,打好团体战。每次集体备课都要求有中心发言人,每次确定一个中心,研究一些问题,不搞花架子。重点讨论教学目标、学习目标、重点难点的处理方法和教学活动的设计,主要以说课为主,做到有计划、有目标、有实效。

5.加强作业监控

要严格控制作业量,以精选提高实效,减轻学生负担。将提高作业设计能力,加强作业批改与分析作为当前改进作业环节的两个重要抓手。要求教师在布置基础性作业的基础上,可实行分层选择性作业。注重作业的反馈功能,及时批改作业,从中获得教学信息,诊断学生的学习问题和教师的教学问题,及时向学生反馈,加强对学生共性和个性问题的辅导,提高教学的针对性和有效性。采用要点指导和评语激励等作业批改方式,给学有困难或学有余力的学生给予适当的指导和激励。鼓励教师对学困生实施作业面批,并在作业面批的过程中,加强师生情感交流和个别学习辅导。做好各科每次的单元测试工作,做到认真出卷、及时批改、客观评分、及时分析,并及时通过家校互动网络平台告知家长。

6.抓实初三教学

毕业班教学始终是学校工作重点,也当然是教研组工作重中之重。把重点放在加强双基和能力培养上,注重学生的学习过程,加强实验教学,重视学生思维能力培养,切实提高学生的实验操作技能和创新能力。同时积极进行复习教学研讨活动,共同研究历届中考试卷,关注中考动态,交流复习经验,明确复习方向,同时仔细研究近年来的命题思路,精选习题,争取再创新高。

7.加强实验教学和多媒体教学

本学期组织教师深入学习,提高自身的实验教学、实验操作和实验设计能力,很好利用多媒体教室教学,提高实验教学的质量,培养学生动手能力,从而提高学生的学习主动性和创造性。

8.开发校本作业和练习卷

本学期组织联校教师与三门集团学校共同编写物理学科章节检测卷。联合学校完成化学实验复习题。

9.开展丰富多彩的学生活动

联合体成员校继续借助云平台,开展学生联谊活动,丰富校园文化,实现教育优质资源共享,达到共同进步的目标。举办物理云技术比赛等。

10.确立“科研兴教”的思想,加强课题研究的力度

“教而不研则浅,研而不教则枯”。加强课题研究的力度,紧密结合教学实践,精选课题,深入钻研,及时总结,遵循“认识——实践——再认识”的规律,积极撰写案例教学论文,形成一个人人参与教科研的良好氛围,围绕“创智课堂建设”和“学生创新素养发展性评价的研究”两项课题开展工作,每人完成L-O-V-e课堂的教学案例。

11.带教工作加强教师专业发展

化学汪成花、杨效华带教曹丹丹,刘瑞华带教外校老师,按照学校带教要求,完成以下工作。一是要求师徒两人每周备课一次,做好“五备”,备教材、备大纲、备教法、备学法、备作业,而且备课量提前一周。二是师徒互相听课,每周至少互听2节课,写一份详细的听课记录。三是带教教师指导被带教教师上一节组内公开课。四是带教教师每月检查被带教教师教案、作业一次。五是带教教师完成期中期末质量分析。六是被带教教师编制一份期末试卷,包括双向细目表、试卷和答案。七是被带教教师每学年完成一篇教学科研论文或心得体会。

具体安排

周次

工作安排

备注

1

制定教学计划,备好两周新课,正式上课,

2

教研组会议,检查教案

3

各备课组活动讨论教学计划

4

教案作业检查

5

检查作业批改情况,理化备课组月考复习计划

6

月考

7

月考分析

8

物理公开课 磨课

9

各备课组讨论期中复习计划、措施

10

期中考试

11

阅卷,期中质量分析,教案、作业检查

12

初三年级教师质量分析会

13

教案检查、作业检查 评比优秀教案

14

组内公开课 评议

15

组内公开课 评议

16

初三月考质量分析

17

教师研讨会,探讨后期复习工作

18

各备课组讨论期末复习计划、措施

19

期末考试,阅卷

20

质量分析

21

总结各项工作

22

杨效华

2018年9月9日

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