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2018学年第一学期语文教研组工作计划

发布日期: 2018-09-06 浏览次数:

一、指导思想

以学校《三门中学2018学年第一学期工作计划》为依据,紧紧围绕浙江省第三轮基础教育创新实验区建设,深化教育综合改革,以“中考改革精神”为引领扎实推进学校语文教学。围绕教研组发展的要求,积极推进学校“L-O-V-E”课堂建设,把握好促进思维发展的四个点。秉承“让爱滋润每一位师生心田”的教学理念,坚持“立德树人”和“健康第一”的教育思想,继续探索教育教学的有效策略,以“关注阅读”、课堂观察等为抓手聚焦课堂,优化教法,关注学法;以各级各类教研活动为依托,坚持走教师专业化发展的道路,全面推进教研组的各项工作,促进教研组的进步与发展。

二、工作思路

1、深化语文课堂教学改革,大胆实践探索。确立以课堂效率的提高促进发展的意识,通过举办不同层面的课堂教学展示、研讨活动,多评议切磋,多交流碰撞,在听课、评课中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式,继续加强学生的学习习惯的培养,重视低年级学生的学习常规训练与检查,重视语文学习习惯的推进与反馈。

2.组织本组教师学习教育理论,继续在各个年级备课组内开展深入、有效的集体备课,互帮互学,在课堂教学上做到教学目标明确,方法灵活多变,重难点突出,努力调动学生学习语文的兴趣,让学生在轻松愉快的环境中获取知识。

3、加强对各年级的教学指导,争取明年中考语文成绩能稳定在公办第一梯队,建设实干型教研组;

4、加强教研组的教学工作,以《创智课堂建设》为研讨主题,结合“语文阅读教学”,加强合作,取长补短,建设开放型教研组。

三、工作项目

(一)强化理论学习,更新教学观念

认真探索二期课改教学理念,继续钻研学习《中小学语文教学》和《中小学语文教学与研究》、《语文教学通讯》等全国核心刊物的优秀文献。以教研组为单位学习讨论,积极开展教学改革实践,根据初中生的学习特点探讨适合本校学生的语文教学方法和模式,努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。

继续组织老师认真学习“促进学生思维发展”的相关内容,对传统教学经验,认真地加以分析研究,取其可取,弃其当弃,把对学生的教育放在一个更加科学的基础上来进行。尤其在阅读教学中,要解放学生的思想,积极引导学生进行发散型思维,从不同角度、不同层面、不同方向进行思维,积极寻求相关的知识进行对照。让学生养成比较阅读的习惯,促进学生深入思考不同事物的相似点和不同点,从而有所发现,有所收获,不断提高思维能力。

在每次教研组活动中,认真做好理论笔记,对学习心得、体会能及时小结,能联系实际积极撰写教育教学论文,从实践上升到理论,提高每位教师的理论业务水平。

(二)落实教学常规,改进教学行为

1、认真落实教学的五个环节,要求备课要充分,目标要明确;上课要认真,方法要灵活;作业布置要突出重点,讲求效果,并且要严格控制作业量和作业时间。

2、加强备课组建设,坚持两周一次教研组、备课组活动,确保活动的时间与质量,做好完整的活动记录。

3、以学校《课堂关键教学行为与思维培育相关性的观测研究》、《构建暖记忆课程体系培养学生思维能力》课题为抓手,积极开展教学课题研究,开展关注学生思维发展的课堂观察,巩固“教师提问”、“学生课堂对话”、“学生课堂参与覆盖面”、“学生个体思维变化”、“课堂后测”5个观察小组,不断完善观察量表。

4、认真关注课堂“分层点”的设置,进一步推进学校“ L-O-V-E”课堂建设,以问题为抓手开展教学设计和上课,提高教学的有效性。要求教师重点关注班级后三分之一的学生,做好目标分层、备课分层、作业分层,打磨促进学生思维发展的优质课,评课中要求教师围绕“分层点”分析教学设计、教学方式、互动范围、互动时间、教学效果及改进措施,并将会议内容整理成教学案例,真正促进教师之间的交流与提升。

5、认真开展各年级的公开课,打磨促进学生思维发展的优质课。本学期各备课组积极开展语文研修活动,活动统一在三楼录播教室进行,所有语文组老师准时参加,并及时进行说课评课,评课地点在216阅览室。本学期结合学校骨干教师展示课、青年教师文科类教学比赛活动,在三门中学集团(4校)、集群(5校)、联合体(5校)层面开展预备语文的一日研修课堂观察活动。9月28号在三门中学开展活动,由同济二初一位老师和邓清老师进行教学,其他老师观摩并积极评课。配合高原老师积极参加区新教材教学展示课,并做好其他学校9月13号到我校借班上课的相关事宜,并组织老师尤其是青年教师参与听课评课活动,学习经验,提升自己教育教学水平。

6、继续建设校本语文资源库,推进学校“暖记忆课程”建设,各备课组合理安排课程建设完成时间点,本学期继续完成“经典诗文赏析”校本教程的编写工作。

7、继续推行集体备课制度。强调教师之间的协调合作,资源共享,互相学习,共同成长。落实备课组每两周一次的集体备课(共8次)。每周周三上午三四节课,备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人,主备课人要提出备课内容的重难点分析,教法的组织和学法的指导,本单元检测评价和分析方案。备课组活动还要加强教师对习题的研究,做到教师通过做习题后再为学生精选出相应的习题,要研究中考的试题趋势。

8、继续加强第二课堂活动,开展形式多样的课外兴趣活动,使得学生的特长得以充分发挥。积极开展学生学科竞赛活动,制定好各年级学科竞赛方案,本学期重点进行各年级诗文诵读比赛活动。

9、组织学生参加联合体举办的“十月诗会”、“汉字节”等活动。各备课组讨论确定学期学生比赛方案,细化比赛内容、时间,并按照计划时间节点高质量的完成,加强学生实践的机会和能力。

10、坚持正确导向,抓好毕业班教学工作。

全体初三语文老师要进一步深入学习教育部有关中考改革的有关精神,学习其他地方语文改革的经验,认真研究中考,真正吃透中考改革的精神实质,从而改革初三语文教学,有重点、有针对性地做好初三语文教学和复习工作。本学期重点学习研讨新教材教学教法 ,研究新的命题思路,提升教师命题能力,切实提高语文组教育教学能力,为明年的初三打好基础。

(三)开展有效教研,加强团队建设

1、充分发挥优秀教师的作用。本学期,我组将充分发挥学科带头人、骨干教师等的示范作用,让他们上示范课、作理论讲座,进一步提高本组教师的整体教学和研究水平,从而促使更多的教师以他们为榜样,不断提高自己的教学业务水平。

2、组织组内教师认真参加各级种类业务学习与培训。加大教研组的校本研训工作,提高教研组的教科研能力,积极参加与杭州启航中学的研修活动,促进教师相互交流,共同提高。

3、通过上研究课、说课、教材分析等形式,让每个教师都有学习和提高的机会,从而让年轻教师尽快脱颖而出,使我校的语文教学新人辈出,充满蓬勃生机。

4、认真做好见习教师带教工作。本学期安排谭艳老师带教二十五中学罗璐老师,严格按学校规定,上好示范课,积极进班指导罗老师的课堂教学,努力让青年尽快成长起来。

三、具体活动安排:

9月:

1、各备课组制定本学期教学工作计划。

2、各备课组钻研教材,集体备课。

3、安排好各年级的公开课计划。

4、配合高原老师参加区新教材教学展示活动。

5、常规备课、课堂教学、随堂听课、作业批改检查。

10月:

1、各备课组钻研教材,集体备课。

2、初二年级公开课。

3、教学常规检查反馈。

4、各年级诗文诵读比赛。

5、组织形式参加十月诗会活动。

11月:

1、组织进行期中考试,完成阅卷及质量分析工作。

2、各备课组钻研教材,集体备课。

3、初一年级公开课。

4、教案作业检查及反馈。

5、青年教师教学比赛。

12月:

1、预备年级公开课。

2、认真学习“促进学生思维发展”的相关内容。

3、开展“阅读教学”的研究,注重学困生阅读分析能力的指导。

4、教案作业检查及反馈。

5、预备年级一日研修展示课。

元月:

1、各备课组进行工作总结,初三做好一模考工作。

2、制定期末考试复习计划,组织期末考试。

3、期末考试质量分析。

4、教案作业检查及反馈。

2018年9月5日

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