科研计划、总结
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浙江省三门中学2017学年第二学期科研工作总结

发布日期: 2018-09-25 浏览次数:

本学期科研工作在认真总结、反思上学期工作的基础上,以《三门县教育局2018年下半年教育工作》为统领,紧紧围绕杨浦第三轮基础教育创新实验区建设,加强课程建设,以“绿色指标”为引领扎实推进思维培育项目。认真贯彻落实学校五年发展规划,凝心聚力完成各项目标任务。作为“浙江省新优质项目基地学校”,不断探索提升学校办学水平的有效策略,用实际行动全面贯彻党的十九大精神。具体工作完成情况如下:

一、重点项目推进情况

1.浙江省新优质基地学校建设项目。继续以内涵建设、思维培育和课程开发等特色发展项目为抓手开展扎实有效的科学研究,探索新优质学校的发展点和创新点。

(1)杭州启航中学结对工作。根据2018年浙江省新优质学校项目推进工作相关文件精神,响应市项目组“联优提质 共享发展”的行动倡议,继续与杭州市启航中学开展精准结对、共同学习、共同发展的工作。3月份由启航中学姜溯佩老师带领的骨干教师团队来我校进行了为期一周的跟岗锻炼。我们安排骨干教师进行结对,启航中学教师观摩了潘菊妹、李冰玉、沈晓东等老师的教学展示,学校领导分别与启航中学教师开展交流,结对工作扎实有实效,发挥了浙江省新优质项目基地学校的引领作用。5月18日在钱毓琴副校长的带领下,全体语文组教师奔赴杭州,与启航中学进行语文教研交流。通过送课、评课、课堂观察等一系列活动,将浙江省先进的教学理念与手段输送到启航中学,活动气氛热烈,交流成果显著。我校李冰玉老师以一篇《小石潭记》展示了文言一体、设置核心问题、知人论世的教学理念。李老师以一个问题主领全篇,在师生交替朗读中细细品味作者的情感变化,师生互动积极,教师知人论世的教学思路为学生打开了另一扇思维的大门。与此同时,我校语文组其他教师紧张有序地采用借助电子评价系统进行了课堂观察。课后,两校教师针对两节课进行了热烈的讨论。此次交流活动给我校语文教师一个展示机会,也促进了语文课堂的教学革新。未来两校还将紧密合作、互相取长补短,在创新好学校的道路上越走越远。

(2)对外接待工作。作为浙江省新优质学校项目研究基地校,本学期学校重点接待了浙江平湖的数学教师团队和贵阳市云岩实验区中小学校级领导、骨干教师为期两周的挂职培训活动。学校校领导和中层干部均参与了一对一带教活动。学校安排了丰富的培训活动。由校领导分别从学校发展、教学管理、德育工作、平安校园建设等角度为来访教师进行专题讲座和深入交流。安排了十多节优秀教师的教学展示,参与了语文学科课堂观察活动,观摩了学校手工创智坊、沪剧、漆画、机器人、水循环等特色课程,参加了班主任心理培训、教工社团活动。聆听了学校课程领导力项目面向全区的语文课堂文化转型方案的汇报。了解控江教育集团第一届“溯源回响 汉学光华”汉文化节主题活动。观摩了三门县数学学科百花杯教学竞赛全过程。来访的教师还走入每个办公室和年级组长、学科教师交流,深入了解人文底蕴和学校内涵,所到之处受到广大教师的热情接待,这些都让来访教师非常感动,他们认为学校发展的历程是非常值得学习的经验,他们会将在三门学习到的方方面面带回到自己学校,也会争取为学校间的交流创造更多机会。

(3)校园开放日。3月30日下午学校举行了以“让课程变暖,让课堂有爱”为主题的校园开放日活动。200多位家长带领小孩进入校园,饶有兴趣地进行了校园参观,了解学校建设规划格局,观看校园墙了解校史,浏览了展板及各楼面学校课程建设、教师发展和学生成长的各类资料;在多功能教室家长和孩子们观看了学校发展、教研组建设和特色课程建设的数字故事,通过教导主任汪成花的介绍详细了解了学校办学理念,发展历程和教育追求。之后家长和孩子们实地参观了手工创智坊、3D打印室、漆画室、心理室、水循环、民乐室、打击乐室、沪剧表演、足球比赛、毽球表演等特色课程,小朋友聆听、感受和动手参与其中,家长们切实感受到学校传统文化课程丰富多彩,为培养“有爱心、身心健、会学习、习惯好、有特长”的阳光少年提供了多元发展的平台。学校的办学特色和学生培养目标获得了家长们的高度称赞。

(4)数学学科市级展示活动。为进一步加强学科单元教学设计,关注学生的学习过程,5月3日浙江省初中数学《加强单元设计 关注学习进程 重视数学表达》系列主题教研活动暨三门县学科(初中数学)“创智课堂”建设系列活动由我校数学教研组承办召开。本次活动主题为“活动引领探究、问题促进思维”,活动由市教研室数学教研员刘达主持,三门县教师进修学院院长周梅、各区县初中数学教研员和八年级数学教师代表参加了本次活动。首先与会教师观摩了我校姚春燕、曾英两位教师“平行四边形判定”单元的教学展示课。两位教师分别通过精心设计学生活动,采取问题引导学生学习的方式,力求精讲多问,将学生推向前台,让学生有主动学习、交流表达的机会,通过小组合作、追问等方式,促进学生数学理解。精彩的课堂展示得到了大家的肯定。接着秦娟校长以关注关键问题设计、促进学生思维发展为主题,从学校顶层设计、教研组细化落实、教师层面的课堂实践、学生层面的课堂反馈和学校课程建设等方面,介绍了学校思维培育课题研究的推进情况。三门县数学教研员宋德秀老师以聚焦教研主题、践行创智理念之思考为主题,通过论坛的形式与我校两位执教老师进行了说课互动交流,把本次单元教学设计过程中的思考、实践过程中的困惑及一些有效的教学方法和策略运用等与大家进行了交流分享,从整体上提升了大家对单元教学设计和实践的认识。之后学科专家进行了点评,市学科教研员刘达老师指出,加强单元设计要注重课程理念落实、教学内容再组织再加工、教学方式的变革。关注学习进程要注重数学教学内容和方法的联系、数学学习活动设计,加强发展学生数学核心能力发展有效路径的研究。重视数学表达要注重图形、符号和文字三种语言的合理应用和转译能力,提升数学课堂教学的有效性。

2.三门中学教育集团工作。进一步落实三门县推进教育集团办学,深化初中教育内涵式均衡发展机制的建设,通过三门中学教育集团的建设和发展,以办学生喜爱的学校为目标,努力提升集团各成员学校的办学水平,缩小校际差距,共享资源、共同治理、共同发展,办好老百姓家门口的学校,深入推进区域教育的优质、均衡、多元发展。本学期五大事务中心依据集团发展目标和学期计划有序推进各项工作,取得很好的效果。

(1)一日研修、课堂观察主题活动。本学期在集团校英语、物理学科开展了一日研修课堂观察活动,分别在二十五中学和同济二初开展,由观课、评课、专家点评三部分组成。教师代表进行常态课展示,观课小组教师在观课平台上,按照既定任务,认真录入数据;在评课时,依据数据分析情况和观课感受,各抒己见,分享交流;研修后,在教研员的指导下,认真反思并撰写观课课例报告。研修活动的顺利开展,充分展现了集团校之间工作无缝衔接的有效性。我校曹多靓老师和同济二初李晓玉老师承担了物理学科教学展示部分的任务,曹多靓老师的教学能力进一步得到区专家和集团同行老师的肯定。另外,在这两个研讨活动中,我校教学管理团队对集团开展课堂观察给予了很好的指导和技术支撑,使活动非常成功。

(2)初三基础考质量分析研讨会。为进一步提高教师“1+5”的综合能力,集团继续开创教学展示课的新途径,聚焦试卷讲评,开展了集团初三数学学科、英语学科和化学学科基础考试讲评课展示活动,促进教师教学水平和教学研究质量的提升,活动分别由昆明学校、我校和二十五中学主要牵头召开,集团四校的初三英语教师和数学教师共同参加了本次活动,两个学科教研员莅临指导。由学校教师代表针对基础考试的情况,从批改统计、错题归类、归纳方法、变式拓展等板块,对考试中学生易错的知识点进行了梳理,通过专项训练指导学生正确的解题方法。课后,上课教师进行了说课,集团成员校教师进行了评课,教研员老师也进行了点评及指导。这样的研讨活动为集团内教师的试卷分析课开了个很好的先河,进一步提高试卷分析课的有效性。

(4)学生主题活动。为进一步丰富集团学校师生活动,开阔视野,增加交流与分享,本学期根据计划开展了丰富的学生活动。

①义卖游园会。3月2日是中华民族传统的元宵佳节,三门中学主办了一场别开生面的“义卖游园会”,三门中学教育集团成员校的师生参加了本次活动。“游园会”包括义卖、灯谜、游戏三块内容。师生们携带“游园卡”,通过挑战“猜灯谜”及各种小游戏,从中斩获印章,用于兑换“义卖代金券”及实物大奖。现场氛围热烈,师生亲密互动,其乐融融,校园里弥漫着中国节的幸福味道。本次游园会共筹得义卖款将作为学校的“扶贫帮困”基金,来帮助更多有困难的同学。猜猜灯谜感受年味,玩玩游戏乐在其中,淘淘宝贝献出爱心。游园会在同学们的心中种下一颗“爱”的种子,成为记忆中难忘的一页……。

②夏令营主题活动。7月1日至7月2日,教育集团内部分优秀学生干部在集团学校部分老师的带领下,前往嘉兴南湖、西塘开展主题为“童心向党 厚植红色基因”的夏令营活动。活动中,师生们首先来到嘉兴南湖,瞻仰革命圣地,追溯红色记忆,感受红船精神。师生们学习红船以敢为人先的首创精神,点燃了星星之火;以百折不饶的奋斗精神,谱写了历史篇章;以忠诚为民的奉献精神,开辟了复兴之路。紧接着,师生们来到了南湖革命纪念馆驻足细观纪念馆中陈列的革命历史资料和影像图片,一起追寻中国共产党的光辉历史,体会党的成长历程,缅怀革命前辈的丰功伟绩,感受党的恩情。在两日营中,师生们还参观了月河老街、西塘古镇,了解中国优秀传统文化。本次活动也让三门中学集团的师生间有了更多的交流与互动。

③科技节。4月13日由二十五中学作为承办方的集团第一届科技节开幕式拉开了帷幕。集团成员校的师生们齐聚在二十五中学观看了这场高科技的表演。随着无人机在操场上空的盘旋、起伏,同学们不断用掌心表达自己激动的心情。五彩的烟雾喷射后,将表演推向了高潮。在表演结束后,7个特色社团体验活动让同学们一个个跃跃欲试。展现高科技与艺术结合的3D打印机体验区;我校的绿色生活的多肉植物栽培等体验区人头攒动,激发了同学们学习科学知识的热情。活动结束后进行了开幕式。集团理事长秦娟校长致了开幕词,电子乐队的演出、一个个关于集团学校科技活动的微故事讲述、获奖同学的科技节标被印制在了环保袋上,集团成员校的与科技、生活有关的小品、朗诵表演,酷炫的机器人舞蹈等,无不吸引着大家。最后,三门县青少年科技站胡建民站长为学校的科技活动开展提出了一些新的想法与建议,同学们期待科技节期间更多精彩的活动。

另外,我校还组织集团教师开展学生思维培育的关键词专题研究和培育策略的案例撰写。今年10月份三门县教育学院院刊将对三门教育集团进行专刊宣传。虽然是暑期了,集团各成员校为8月30号召开的集团暑期教师校本培训工作认真筹备中。

3.新优质集群项目。继续依据《浙江省“新优质学校”集群发展三年行动计划》、《三门县“新优质学校”集群发展五年行动方案》和《三门中学集群发展五年行动方案》,通过五校联动、优势互补、思维培育、共享互进的集群策略的实施,进一步激活集群项目校自主发展的内生动力,引导项目校产生先进的办学理念、形成自己的特色项目和实验过程,实现集群各成员校的“亮点更亮、薄弱点得以强化、突破点取得明显成效”的建设目标,助推区域基础教育均衡优质集群发展。本学期重点通过学习《为了学生思维的增值——学生思维现状调研报告》,组织集群各教研组开展思维关键词的研讨活动,完成《学生思维培育目标关键词解析》和思维培育案例的撰写。3月30日集群开展了主题为“聚焦思维 创智课堂”学生思维培育研讨活动,活动聘请了三门县原督导室主任、特级教师、三门中学教育集团发展委员会特聘专家张根洪和相关学科教研员等专家老师莅临现场进行学科指导。参加研讨活动的还有教研联合体和集团成员校的教师代表。研讨活动中首先由秦校长进行了主题汇报,对新优质集群和教育集团联合开展的“学生思维培育”的课题进行了全面系统的总结,接着由牵头校学科教师代表进行了学科课题研究的过程汇报和初步摸索的案例交流,集团特聘专家张根洪老师对案例进行了深入的分析,从围绕思维培育的角度如何撰写案例给与现场教师指导。在分组环节,各学科教师代表在教研员的指导下,重点讨论了体现学科特色的案例如何撰写,明确了在课程标准中对学生思维能力培育的目标和在教材中的具体对应内容,为后阶段教师撰写学科思维培育案例明确了方向。通过本次主题研讨活动,为集群集团“思维培育”课题的纵深推进奠定良好的基础,教师在总结、反思和提炼教学智慧,必将为培育学生思维,促进生生发展做出积极的贡献。截止到5月30日,集群每校分别上交了研究学科的案例,后面还将进行汇编。

4.教科研联合体工作。继续发挥教研联合体优势互补的效能,以“绿色指标 思维发展”五校教科研联合体工作方案的实施为主渠道,积极创建研究型教研组,有序落实与推进联合体工作。从“聚焦思维培养,深化课题研究”、“开发校本作业,提升教师专业技能”和“开展学生活动,增强综合能力”三个层面开展工作,帮助教师提升教育理念,明确研究目标,把握研究方向,注重提炼方法。

(1)魅力数学。为了搭建数学文化平台,展示数学文化魅力,让数学远离枯燥,让数学充满趣味,让学生从中体会数学的价值,培养学生们在日常生活中应用数学的意识,同时给学生们提供锻炼能力的机会和展示才华的舞台, 6月8日在育鹰学校举办了第四届联合体学校“魅力数学”展示活动。三门县教师进修学院原科研室主任、特级教师项志康老师受邀担任嘉宾老师。本次展示活动的主题是:数学之趣,乐在其中。五所学校的同学们分别用《走进“笛卡尔”》、《神秘的数列王国》等作品,通过演一演、说一说、做一做等形式向大家展示了数学世界的趣味与神奇,赢得台下观众的阵阵掌声。展示过程中还穿插进行了五校“三阶魔方速度赛”、“奇解孔明锁比赛”与“多阶魔方炫动” 展示。我校的孙晨效获得“三阶魔方速度赛”一等奖。通过本次魅力数学展示活动,让同学们走进数学,感受数学带给大家的美好,洞悉数学的奇妙之处,激发大家发现数学,探究数学,学好数学。

(2)化学达人赛。4月27日联合体以“动手实践 创生智慧”为主题的化学达人赛在黄兴学校化学实验室拉开帷幕。比赛设置了实验基础操作赛“粗盐提纯”和实验探究能力赛“精盐成分的分析”两个环节。通过检测可以发现同学们对化学实验的基本操作掌握得不错,难分伯仲,同学们在短短的十分钟内进行设计、实验论证并完成实验报告说明同学们都具有扎实的化学理论知识和动手实践能力。教研员蒋余泉老师对比赛进行了点评。通过本次活动进一步激发了同学们对于学习化学的兴趣和热情,提升同学们的化学实验素养,培养同学们动手操作和解决实际问题的能力。同时也通过活动进一步促进教研联合体五校师生间的交流,加强学科建设。

另外联合体的章节测验卷的汇编在继续推进中。

4.“课程领导力项目”建设。学校继续积极参与区域课程领导力项目推进工作,通过学习、准备、交流、整改,进一步规范教学管理,精细教学工作五个环节管理,紧紧抓住“课程”和“课堂”,通过课堂文化的转型研究提高学生的高层次思维能力。

(1)关爱教育案例。组织全体教师撰写关爱教育案例,整理优秀案例作为学校“关爱教育30条”校本研修材料的修订内容,利用教师的真实事例诠释学校关爱教育理念,激发教师对学生的浓浓关爱之情,提升教师素养。

(2)开展课堂文化转型研究。我校作为该研究主题的初中试点校,分别由秦校长负责学校课程文本的撰写、高原负责语文教研组课程文本的撰写和李冰玉负责语文单元和具体课时的文本撰写,先行先试率先形成基于试点学科、板块的课程文本1.0版。在5月24日三门县“提升中小学(幼儿园)课程领导力行动研究”项目主题为“聚焦学校课堂文化转型的课程文本设计”领头羊学校研讨会上我校首先围绕课程文本设计说明,汇报已初步形成的样例。随后由对口指导专家结合市区研究动态对学校呈现的文本作详细点评,为学校打磨完善给予深入指导。当天下午2点区该项目组又召开了初中学段研讨会,我校作为初中学段的领头羊学校,围绕课程文本设计说明,已经形成基本样例交流了初步构想。结合专家的指导我校三位主要负责人多次针对文本进行修改,形成学校课程文本2.0版。6月22日该项目召开了分享交流会。会议首先从研究工作、研训工作、体系化推进机制三方面梳理回顾了2018年上半年项目进展情况。之后学习进行修改案例的分享,秦校长发言的主题为 “暖记忆:暖心 启智 育能”。之后专家发言提出优化课堂文化的执行力是关键,学校要从实际出发,多想多思,用自己的语言表述,做好顶层设计,形成有价值可操作的课程文本。

5.创智云课堂建设项目。为了实现我校教育“优质、创新”发展,更好地对接区关于国家教育体制综合改革创新发展试点项目,深化我校新优质教育背景下创智课堂建设,促进学生思维发展,开展多元评价,提高教育教学质量,本学期我们继续深入推进云课堂建设项目。要求每位教师每月使用AISHOOL软件至少3次,落实区常态课一学期500节的指标,向区级平台导入数字化课例资源不少于10个,并将教师云教学常态课的开展纳入学期考评。数学教研组在市级教学展示中进行了课堂观察主题活动。在集团英语和物理教研组进行课堂观察电子量表的专题学习和一日研修课堂观察的主题活动。闻曦云技术公司第三次参加我校与杭州启航中学的课堂展示活动,提供信息技术的支持。我校获批为三门县数字化教材首批实验校,为预备年级配备了50台平板,将在初一(3)班正式开始进行电子化学习的研发。

二、常规工作

1.认真按照区科研室工作要求,组织教师对学校重大课题开展课题的研究、资料收集、成果梳理和撰写论文的工作。开展了2018年度教育科学研究课题申报工作,经学段初评、专家复评、区教育局审核等环节,蔡茂齐老师《基于初中学生生命科学素养提升的课堂学习策略的实践研究》和唐红梅老师的《初中化学培养学生实验探究能力的策略研究》确立为一般课题。周琪老师的《初中语文数字化教材的实践应用与改进研究》确立为规划课题。《校际联合体开展学生思维培育的实践研究》课题经过梳理申报了浙江省第六届科研成果。王欢佳、曹多靓等老师的课题申报了2018年浙江省青年教师教育教学研究课题。

2.完成2019年8个课题项目的经费申报工作。分别是教育集团、新优质集群、教研联合体、课程领导力项目、创智课堂、创智云项目、内涵建设实验校、国家课程校本化实施。

3.长三角征文活动。今年的选题是“我的教育观”,要求结合工作、学习和生活经历,介绍自己的教育观念形成发展的过程,阐述在某种观念或理论指导下开展教育教学改革的体验,以及从自身经验出发表达对某种疑难问题的看法。经过筛选,秦校长、熊瑶玮、陈景华等人的案例推荐参加区评选。

4.获奖情况:学校荣获第十二届三门县教科研工作优秀单位荣誉称号,秦娟校长荣获本届评选优秀个人。《校际联合探究学生思维培育策略的课堂实践》课题在2017年基础教育教学成果奖评审中荣获二等奖。秦校长的《基于思维培育视角下的课堂观察与评价》案例荣获课程领导力项目一等奖。

三、下阶段重点工作和反思

1.完成关爱教育30条案例的筛选与刊物的重新修订,形成完整的学校教育理念文本。

2.完成学科课堂观察课例的整理,完成课堂观察指南一册的补充与编印。

3.完成集群、集团和联合体学生思维培育案例的审核汇编工作,形成具有高质量、有特色的课题研究成果。

4.加强科研工作的宣传、科学分工与专业培训。学校科研工作内容较多,要通过不断的宣传帮助教师明晰课题与课题的联系、课题与实践结合的重要性,从思想上减轻对课题研究的压力。下学期还将有一批新教师和集团流动教师参与学校科研工作,更要做好这些新教师对课题的了解工作。作为科研部门各项工作一定要细化,自己首先做到方向明确,有效率。要结合学校顶层设计科学分工,帮助每个教师明确分工到位。要加强指导,进行课题小组的专业培训,确保每位教师积极参与课题。

2018年7月25日

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